《听听秋的声音》人教版三年级语文教学PPT课件

听听，秋的声音人教版三年级上册语文课件壹学习目标CLICKTOADDTITLEHERE贰叁肆字词学习CLICKTOADDTITLEHERE课文解读CLICKTOADDTITLEHERE延伸拓展CLICKTOADDTITLEHERE目录CONTENTS学习目标PART.01教学目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗，一边读一边展开想象，从秋天的声音中想象秋天的美好，体会诗歌中浓浓的秋意。2.本节课会认9个新生字，可以掌握本节课的多音字，理解生字组成的词语，积累字词。3.仿照本篇诗歌的形式，试着写一篇小诗。导入新课•大自然中有很多美妙的声音，比如“叽喳喳”的小鸟声，“呜呜嗡嗡”的蜜蜂声，“呱呱呱”的青蛙叫声，想一想你还能听到什么声音呢？今天让我们一起学习一首现代诗《听听，秋天的声音》。字词学习PART.02dǒu字义：①颤动、哆嗦；②振动,甩动；③全部倒出,彻底揭露；④振作,鼓起精神；⑤称人因为有钱有地位而得意（多含讥讽意思）结构：左右部首：扌组词：抖动、颤抖、发抖、精神抖擞造句：正气凛然的革命志士即使被捕入狱，也使敌人吓得发抖。抖读一读，写一写读一读，写一写蟋xī字义：昆虫,身体黑褐色,触角长,善于跳跃。亦称“促织”、“趋织”；俗称“蛐蛐儿”。结构：左右部首：虫组词：蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀草、蟋蟀相公造句：斗蟋的寿命仅为百日左右，这就将斗蟋蟀的季节限定在了秋天这个季节。蟀shuài字义：昆虫,身体黑褐色,触角长,善于跳跃。亦称“促织”、“趋织”；俗称“蛐蛐儿”。结构：左右部首：虫组词：蟋蟀、斗蟋蟀、蟋蟀草、蟋蟀相公造句：斗蟋的寿命仅为百日左右，这就将斗蟋蟀的季节限定在了秋天这个季节。读一读，写一写振zhèn字义：①摇动、挥动；②振动；③奋起、振作；④一般用于抽象意义中，又引申为整顿结构：左右部首：扌组词：振奋、振动、振作、振兴造句：我们班这学期的成绩全校排名第一，听到这个振奋人心的消息，大家欢呼起来。读一读，写一写韵yùn字义：①和谐悦耳的声音；②古代或诗词格律的基本要素之一；③风度、情趣、意味结构：左右部首：音组词：韵脚、韵味、音韵、韵律造句：老舍小说以花草叶木、鸟虫禽兽等，以土俗器物、声色韵调等民俗为喻体的比喻句颇多，既通俗易懂又幽默风趣。读一读，写一写掠lüè字义：①掠夺（多指财务）；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打结构：左右部首：扌组词：掠夺、烧杀抢掠、掳掠、抢掠造句：一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。读一读，写一写吟yín字义：①节奏的吟咏、吟诵；②呻吟、叹息；③动物的啼叫；④中国古代能吟唱的诗歌体裁结构：左右部首：口组词：吟唱、吟诵、风吟、吟游造句：雨滴像来自天空的精灵，在大地上吟唱着天使颂歌飞舞着。读一读，写一写辽liáo字义：①辽远、辽阔；②特指中国朝代名，如“辽代”；③特指中国辽宁省的简称结构：左右部首：辶组词：辽阔、辽宁、辽远、辽绝造句：我骑着一匹棕色的快马，在辽阔的草原上奔驰，风在我耳边呼呼吹过，让我感到一丝凉意。读一读，写一写阔kuò字义：①宽广；②时间或距离久远；③富有,吃穿用度有讲究；④不切实际结构：半包围结构部首：门组词：辽阔、阔绰、阔别、阔气造句：阔别了，我又要踏上去土耳其的旅途，真是叫人喜不自胜的事情!读一读，写一写蟋xī抖dǒu蟀shuài振zhèn掠lüè韵yùn吟yín辽liáo阔kuò复习一下，我们刚刚都学了哪些字？课文结构听听秋的声音有声的声音黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟音乐厅秋天的声音真美好无声的声音叶子里小花上汗水里谷粒里万物中课文解读PART.03齐声朗诵诗歌第一小节，思考以下问题。这一小节描写了秋天里落叶的声音。这一小节运用了拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，仿佛看到一阵秋风吹过，一片片黄叶离开了大树随风飘落下来的画面•问题一：这一小节描写了什么声音？•问题二：描绘了一幅怎样的画面？听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。齐声朗诵诗歌第二小节，思考以下问题。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。•问题一：这一小节描写了什么声音？•问题二：为什么说蟋蟀声是秋的声音？这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。因为蟋蟀别名又叫秋虫，立秋之后，蟋蟀就开始“鸣叫“。蟋蟀的”鸣叫”是因为振动翅膀而发出的声音，仿佛在告诉人们秋天来了，它要与阳台告别了。齐声朗诵诗歌第三小节，思考以下问题。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，•问题一：这一小节句子有什么特点？•问题二：你脑海里浮现了什么画面呢？这一小节句式工整，给人以节奏轻快、朗朗上口的感觉。朗读这段时，仿佛听到大雁对地面上的动物、植物朋友们说的话、仿佛看到了秋风所及之处，到处呈现五谷丰登的景象。齐声朗诵诗歌第四小节，思考以下问题。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。•问题一：这一小节有什么作用？•问题二：“音乐厅”有什么特殊的含义吗？这一小节是对“秋天的声音“的总写。“音乐厅“在诗歌中指的是秋天的大自然，在这个大自然中充满了各种声音，这个声音就像动听的音乐一样，值得我们去欣赏。同时也表达了作者对大自然的热爱之情。齐声朗诵诗歌第五小节，思考以下问题。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。•问题一：这一小节运用了什么修辞手法？•问题二：怎样理解这一小节的含义呢？这一小节运用了“排比”的修辞手法。表现了秋天的大自然到处都有秋的声音，当秋天来到时，万物都发生了变化，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。齐声朗诵诗歌第六小节，思考以下问题。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。•问题一：你是怎么理解这一小节的意义？这一小节主要是向我们说明秋天的是美好但却短暂的，所以当秋来到时，我们要尽情的去感受秋天的美好、去聆听秋天动人的音乐，把握住秋天每一个美妙的时光。本节课的词语，你都能理解吗？【道别】【振动】【掠过】【叮咛】一指分别时与人打招呼，二指辞行。指物体的全部或部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的规律和周期。一指倾斜地打击表面；二指扫过、擦过、闪过；三指从上面飞过。指对某人反复、再三地嘱咐。延伸拓展PART.04扩展延伸，说一说描写下列声音的词语淅淅沥沥滴滴答答哗啦啦扑簌簌唰唰唰咻咻咻呼啦啦沙沙沙瑟瑟叽叽喳喳咩咩咩哞同学们，再见！人教版三年级上册语文课件